如何写一篇好的旅行日记.doc

1.什么是游记? 游记,顾名思义,就是游记,即旅行、游览、参观等的记录。在这里,旅行有多种含义:旅行、游览、游玩、游览、参观、参观、考察等。写作是一种描述旅行经历的散文形式。 游记可以从多种材料中提取。 它们可以描写名山大川的美景,记录有趣的风土人情,反映一个人和一个家庭的日常生活,记录一个国家的重大事件,表达作者的思想感情。 文笔轻松,描写生动,描写细致,给人以丰富的社会知识和美感。 有的游记是议论性的,如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《宝蟾山行》; 有的是科学的,如郦道元的《三峡》; 有的抒情,如柳宗元的《小石头》《谈记》,欧阳修的《醉翁亭记》,袁宏道的《满经雨集》。 在现当代文学中,游记被赋予了历史和人文内涵,其中以简伯赞的《内蒙古探古》、余秋雨的《山居笔记》、韩寒的《大国小城》为代表。最具代表性。 2、游记的分类 游记可以分为很多种。 注重记录行程的,是叙事游记; 注重抒发情感的,是抒情游记; 注重描写风景、山水的为风景类游记; 通过游记说明道理的,就是说理型游记。 然而,无论何种游记,都是通过描写自然风光、风景名胜、城市景观以及山水中的人和事来达到记录、抒情、说理等目的。 因此,写游记时,一定要有“旅行”的记录。 没有“旅行”,就没有“游记”。

3.如何写游记。 无论写什么类型的游记,写作时都应注意以下几点: 1、游记中的线索。 有人说写文章就像串珠子。 没有任何线索来连接各个元素。 这篇文章会支离破碎或者杂乱无章。 写游记时尤其如此。 一定有一条合理的线索贯穿其中。 这条线索也可以说是写作的顺序。 游记中,最常用的书写顺序是行程,即按照游览的顺序来书写。 例如,如果你写一篇关于参观动物园的旅行日记,你可以按照参观的顺序一一描述。 此外,景物的组织关系、方位关系也作为游记的线索。 我建议,刚开始学习写游记时,一定要利用一定的线索来组织文章,这样才能从一开始就养成清晰的写作习惯。 2、游记中的主体是指做这事的人或团体。 既然是旅游,就必须有一个主题。 写游记,如果没有人,几乎就和说明文或者景物描写散文一样了。 游记中指出主题的方式有很多种,可以在开头指出。 例如,一位作者在一篇游记的开头写道:“今天,我们班的学生受到班主任李老师的邀请,“我们在老师的带领下参观了广州动物园”,表明游记的主体是“我们班的同学和李老师”;另外,游记的主体也可以在写作过程中自然出现,也可以在文章的最后指出3、游记中的景物描写景物的描写也是游记的重要组成部分,人是主体,景物是客体。

游记中的景物描写要根据写作的需要有选择性地、有重点地写。 游记中对风景的描述应该最符合文章的主题。 4、游记中的地点写游记时,一定要描述游览或游览的地方,如紫金最高峰“五墩”、河源亚洲最高的“音乐喷泉”、九寨沟、神农架等。 5、游记要分主次。 游记虽然是游览过程的记录,但并不是全面的记录。 游记中,重要的行程、有特色的风景、对表达文章主体起重要作用的事物等,都应该重点描述,其他的则一笔带过,或者干脆省略。 这样写出来的文章才会主次分明、主题突出、细节精致。 那么游记怎么写呢? 首先,按照游览的顺序写。 当我们参观或游览一个地方时,我们会随着时间的流逝和空间的转移而进行。 因此,我们一定要以游览为线索,自始至终地描述我们在游览过程中看到的风景,这样读者就能对游览的地方有一个清晰、全面的印象。 2.写出景物的特点。 大自然中的景色千差万别,各有特色。 我们要仔细回顾参观时的所见所感,选择印象最深刻或最有特色的风景,详细描述,对重点部位进行生动细致的描述。 生动地描述场景,运用联想、比喻、拟人等方法来描述场景的特征,使场景形象逼真,使读者有亲眼所见的感觉。 3、区分轻重缓急和细节。 当我们写游记时,我们面对的是纷繁复杂的风景名胜和美丽动人的风景。 我们应该写什么? 这就必须根据文章的中心来确定主次和细节,把最有代表性、最能引起共鸣的放上去。 以令你兴奋、最难忘的风景为主要内容,详细描述,比如风景多么美丽、多么奇特,你和游客如何感叹,你凝视着什么,你有什么样的想象力, ETC。; 次要的风景可以省略,也可以不写,这样就会突出重点,游记就会生动。

4、融入真情。 在描写景物的过程中,要把自己的思想感情融入到文章的文字中,这样既能捕捉到所见所闻,所思所感。 这样可以丰富文章的内涵,深化练习的主题,使文章更具感染力。 。 如果你注意了以上几点,那么你一定会写出一篇成功的旅行日记。 游记是描述作者旅行经历的文学作品。 它通常以叙事为基础,结合了描述、抒情、讨论和解释。 游记可以从多种材料中提取。 它们可以描写名山大川的美景,记录有趣的风土人情,反映一个人和一个家庭的日常生活,记录一个国家的重大事件,表达作者的思想感情。 本专题涵盖柳宗元《钴湖西山记》、王安石《宝蟾山行记》、苏轼《后赤壁赋》三篇文章。 从传统的分类来看,上一篇文章属于诗歌范畴,但从记录的内容来看,都是与旅游相关的,所以放在本专题中比较合适。 本专题的三部作品来自唐宋两个不同的时代。 鉴于游记的共性以及不同时代不同作者的个性,学生在学习时需要注意以下几个方面: 1.风景叙事,融为一体 青路里游记是“游”与“笔记”的结合体。 ,其分类也比较广泛。 以描写风景、山水为主的为风景类游记; 主要记录行程的为叙述性游记; 那些主要抒发情感的,是抒情的游记; 它是一篇理性游记,通过游记阐释一个道理。 然而,无论哪种游记,游记的目的都是抒情、说理,或者两者兼而有之。

比如柳宗元的《钴镯谭西小秋故事》,看似“写在石头上,所以贺子秋受了很多苦”,但实际上是“贺小秋伤了自己”,表达了自己的感激之情。祝贺小秋受到赏识。 被降职、受到不公正待遇后,我感到愤怒和悲伤,所以我用小秋的叙述来表达我潜伏已久的抑郁症。 王安石的《宝蟾山游记》并不是一般意义上的游记。 文章首先介绍了宝蟾山的概况,然后写了普普碑的发现。 从碑上残​​存的文字得知,这座山原名“华山”,并写下了自己前往宝蟾山的经历。 溶洞的体验表达了“不能享受旅行的乐趣”的遗憾,最后肯定了古人“求思”的精神,表达了学生应该“深思而慎行”的重要观点。知识; 苏轼的《后来》《赤壁赋》主要通过写出行前的活动、所见所感三个片段来表达他内心世界的强烈矛盾和被贬后苦梦中寻求精神解脱的心情。当他回到赤壁时,又在梦中睡着了。 也就是说,在写游记文章时,作者的感受并不是毫无根据的空中楼阁,而是基于具体的游记内容,是具体的、可感知的、生动的。 但在实际阅读中,我们应该注意以下几点:第一,要注意场景、事件和情感之间的关系。 从宏观上看,情景关系有两种,一种是间接表达,一种是直接表达。 例如,《钴湖西小秋的故事》是一位文学学者写的,《也许我无法到达燕》等,他和他的朋友们得到了铲除杂草的工具,并用火烧掉了肮脏的草和树使山看起来很美丽。 一个全新的场景。 巍峨的山峰、浮云、流水、飞禽走兽尽收眼底。 作者描写风景的过程就是一个抒情的过程。 无论是山水、云朵还是飞鸟,与其说是漂浮在游人之中。 在他眼里,倒不如说他在作者的脑海里徘徊。

此时,作者的心灵与周围的景物融为一体,情感与景物完全融为一体。 正如作者自己在《玉溪诗序》中所言,“以心笔洗万物,笼万物”。 他写的山水有他所向往的高贵、幽静、淡雅的味道,也有他诗词中的孤独、荒凉、怨恨的风格。 相反,在文章的最后一段,作者在画完之后,转向了直接的情感,感叹同一个小山丘放在不同的地方可能会产生不同的结果。 一方面,他表示自己给了小岗带来了好运。 另一方面也表达了一个人忧郁的心情。 苏轼的《后赤壁赋》也有一大段写景,最典型的是第三段,“江有声,断岸高千尺,月小水落, “山石出……山环谷应,风起水涌”等台词,通过选取怪石、绒绒、虎豹石、角龙树、险巢等具体景物猎鹰、冯异幽宫、风水汹涌等,作者描绘了它们险峻、令人心寒的特点,表达了作者对生命的感叹和欣赏。 世事瞬息万变的情感与场景融为一体。 第二个情感是要注意情感与理性的关系。 从入选的三篇文章来看,一篇来自唐代,两篇来自宋代。 《钴湖西小秋记》以抒情为主,旨在表达作者有才却因被贬而无法施展的苦闷; 《包禅山行记》以讨论为主,阐释了要实现远大的目标。 理想和事业的成功不仅需要一定的物质条件,还需要坚定的志向和顽强的毅力,提出治学必须采取“深思熟虑、慎重决策”的态度; 《后赤壁赋》沿袭了赋主客问答的传统模式,压抑客而延伸主体,一方面表达了作者自身的孤独与孤独;另一方面也表达了作者内心的孤独与孤独。 另一方面,他也用孤独的鹤来表达他高贵、优雅、非凡、自由的个人情感。 它们本质上是不矛盾的,共同体现了一种人生哲学。

这一点需要我们同学们高度重视,那就是唐代游记更多的是在仿山水之间表达个人的感受和思想,或描写谪居生活,或抒发英雄志向; 到了宋代,变化更为明显。 他们走遍山山水水后,常常运用所学来进行辩证思维。 他们在抒发山水情怀的同时,也增添了更多的理性色彩。 2、游记的布局与规划。 游记的篇幅一般都比较短,但对立意的要求却很高。 在有限的篇幅内写出最能体现你的情感的人、事、物、场景,这一点非常重要。 从本选题选取的三篇文章来看,好的创意主要体现在两个方面:一是材料、面料的选择原创。 好的游记应该处处充满情感,尽量避免多余的内容。 比如《钴镯谭西小秋的故事》,文章只有三段。 第一段描述小秋的基本情况,第二段描述小秋的经历以及小秋给自己带来的感受,第三段描述小秋的基本情况。 山上的叹息清晰可见。 从整篇文章来看,作者重点描写了买山、修山的过程,重点描写了山上的环境和风景之美。 这有重要的意图。 小山的经历其实也暗示着作者小秋的低价值也暗示着他被无辜降级。 正是因为“这是唐家不要、想卖却没人想买的地方”,笔者才萌生了购买的想法。 笔者购买这座小岗的更深层次的原因是出于他个人的情感判断。 作者触摸并感受了这座小丘。 岗岗整修后的美丽景色,既能体现岗岗的价值,又能表达他对现状的不满。 我很高兴能够在短短一年内参观两个令人惊叹的地方。

因此,有人说这其中蕴含着作者“除恶济善”的思想和理想,也不无道理。 《宝蟾山行》共分六节,其中重点是第三节,写的是游览华山洞的经历。 “于是叹息”,连接前下。 “叹”字继承了上面的“悔”字,转入讨论。 作者首先借用古人的说法,说古人在参观观赏时“往往有所收获”,因为他们“要深思熟虑,无所不在”,以表明他们的观察不是随意的,而是有收获的; 然后,他以入洞为比喻,提出“无志者不能达”、“无力者达不到”、“无可比者达不到”。 三个“达不到”,指的是达到目的的三个必要条件:“志”、“物”、“力”,辩证统一,逻辑严密。在《后赤壁颂》中,苏轼着重他再次访问赤壁时的所见所感,通过“江水流声,千尺断岸”来描写初冬月光下的赤壁寒冷而美丽。 山高月小,水落石出。”随后他不遗余力地描述了赤壁夜游的意境:“行走在怪石上,铺满了绒,栖于虎豹,攀于角龙; 登鹊险巢,眺凤仪幽宫。”奇异而惊心动魄,自然地衬托出了作者的苍凉、忧伤、忐忑之情。不仅如此,在这里,作者展现了他的天才,写出了描写一只孤鹤“东渡江来”,“忽吼”而后西航,为孤独的心增添了更多的悲悯,一气呵成,为后文埋下伏笔。二是主线清晰明确,所选的三篇文章既保持了结构的严谨性,又体现了线路布局的灵活性。

比如《钴湖西小秋的故事》这篇文章,就是从得岗到买岗、修岗、赏岗、陪伴岗、最后恭喜岗写的。 线索清晰,作者的情感也在一路进展。 体现出脉络清晰、构思精妙。 《宝蟾山行》以情开始,以情感结束。 自始至终,按旅程排序,以“提问——回答问题”的路线,巧妙衔接,一气呵成。 《后赤壁赋》采用两行结构。 一是按时间顺序描述所见所闻; 二是要有明确的情绪,从“喜”到“悲恐”再到“惊”。 过渡是合理且一致的。 法律。 3、语言表达,轻松、多角度表达是旅游文章的重要特征,本专题的三篇文章也不例外。 一是修辞手法的巧妙运用。 好的修辞可以增强语言的丰富性,使作品充满文学气息。 就所选文章而言,主要有两种类型。 首先是隐喻。 落石如重,比喻牛马(俯身)溪中饮水; 那些像兽角一样高耸、突出、冲上来的石头被比喻为攀爬山上的棕熊。 既生动又传神,生动地将一堆堆静止无生命的石头描绘得活灵活现,耐人寻味。